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祭彦加副厅长在2009江苏公民教育国际论坛上的讲话

时间:2009-11-08 21:16:10  来源:江苏省教育厅  作者:祭彦加

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江苏省教育厅副厅长  江苏省教科院院长     祭彦加(中间)

    女士们、先生们

    上午好!

    今天,我们在江苏南京市力学小学举办公民教育国际论坛。这是江苏教育界的一件大事和盛会。

    首先,请允许我代表江苏省教育厅向来自美国、俄罗斯、阿根廷、泰国、摩洛哥、印度尼西亚的国际公民教育专家表示热烈的欢迎;

    向来自上海、云南、山西、山东的公民教育专家、同行和全省各市的公民教育专家们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

   中小学生,是和谐社会的建设者,是未来美好社会的创造者。

    公民教育是国民教育的基础性内容。加强公民教育,培养合格公民,是我们教育工作者的责任、义务和追求。

    自2005年7月开始,江苏开展了公民教育实践活动。

    四年多来,由于各级教育行政部门的关心支持和各级教研室的精心指导,全省13个市都开展了公民教育实践活动。其间还开展了国际间的交流交往。如2006年10月30日,美国公民教育代表团访问苏州,观摩了苏州市19所学校26个项目听证展示。2008年,省教研室还举办了全省公民教育实践活动项目案例评选,共有219个中小学项目获奖。

   根据2009年9月的统计,江苏全省13个省辖市共约423所学校、1725个班级、1693位教师、77837名中小学生参与公民教育实践活动项目。特别是常州、南京、苏州、盐城市等地的公民教育实践活动项目,由于领导重视、指导有方、参与面广,在当地产生了积极和深远的社会影响。

   例如南京力学小学的学生通过活动促成了南京鼓楼区垃圾车的改造和学校门口道路交通标识的完善,南京北京东路小学促成了南京市小学生学生证的发放,苏州常熟商城小学学生促成了附近家长接送车辆乱停车问题的解决,等等。

    学生把当地的公共政策问题当成已任,直面学校、家庭周边社区突出的、“老大难”问题,用自己的思辨和见解、真诚和执著,为当地和谐社会建设作出了力所能及的贡献;也以自己特有的方式,解读着中小学生的国家、公民的主人翁精神。

   在每一个公民教育实践活动项目中,课题的确定都是学生自己选择的;活动的全过程都由学生自己策划、组织主持。可以说每一场听证展示,都如同人生在社会上的一次真实考试,充满了探究、思考、惊喜和惊叹。

    在这样的过程中,学生成为项目课题的学习者、研究者,成为问题解决的亲历者、参与者。学生收集整理信息、分工协作、合作交住的能力,演说和思辨能力得到了锻炼,学生的知识面和视野也随之大大拓宽,学生的法律意识、公民意识和国家意识也在活动过程中得到了养成、增强和提升。

   公民教育实践活动项目让学生在活动中探究、体验、感悟、成长,把学生、家长和社会借助项目课题沟通到一起,在解决社区真实问题的过程中共建和谐社会,这是江苏中小学德育工作的新思路、新模式,也是努力实践胡锦涛主席“加强公民意识教育”指示的积极、有效的尝试。

   江苏公民教育实践活动项目,得到了以奎克利先生领导的美国公民教育中心和很多国际公民教育专家的关心和支持;得到了云南、上海、山西、山东很多公民教育同仁的关心和支持;得到了江苏各级教育行政部门、教研部门和新闻媒体及社会各界有识之士的关心和支持。在此,我们表示十分地感激!

    特别是参加这个项目的学校的老师和学生,他们付出了辛勤劳动,取得了丰硕成果,为学校德育工作探寻新经验,为少年儿童公民意识教育探寻新路径,也为和谐社会建设作出了新的贡献。

   秋天,是收获的季节,也是播种希望的季节。我们在常州/南京观摩学生的公民教育实践听证展示,分享收获的喜悦。我们还将围绕“加强公民意识教育”主题,就今后如何更加有效地开展中小学公民意识教育的基本方式、主要经验和存在的共性问题及有效策略进行广泛讨论和探索。我相信,这次会议一定会对今后的活动开展产生重大的影响。

    这次会议也将进一步增强我们和国际公民教育专家学者们工作和感情的交流,为我们以后的更加密切、更有深度的合作提供了平台。

    我希望:全省各级教育行政部门和学校的领导、老师们,能够以更高的热情、更强的责任感,重视和组织好江苏的公民教育实践活动项目。

    我相信,在大家的共同努力下,江苏的公民教育实践活动项目,一定会给我们的学生、同时也会给我们的家长、社会留下更多的感动,更多的成果,更大的喜悦!

    最后,我预祝江苏公民教育国际论坛取得圆满完成!

   谢谢各位!

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